Ну и пусть. Пусть я такая громкая... смешная... вредная... Такая забавная... Со сложным характером. Просто я настоящая.
Педпрактика… Вот уж чего не думала, так это что будет именно так. Смутное подозрение, что у меня так и должно быть. То есть никак. Может это синдром отличницы, который я уже умудрилась заработать в универе?... Самое прикольное, что все говорят: “Соберись, успокойся…” а я и так собрана и спокойна. Но с классом – никак. Вообще.
Смутное подозрение, что я у них просто отведу уроки и всё. Я им буду о своём, они о своём. Я уйду и будет без разницы, что я приходила, а что нет. Самое неправильное, наверное, что я спокойна. Хотя и толком не познакомилась с детьми, да и классная руководительница…равнодушна… Общий вывод – всё никак.
Я рада за девочек, у которых с детьми, с классом всё замечательно. Они с ними мило общаются, рассказывают мне, а я думаю, почему же у меня не так. Вроде всё сделано. Но ничего нет. Досадно. Наша методист как-то сказала, что практику лучше проходят как раз троечники. Они лучше находят общий язык с детьми. Ну, лишнее подтверждение, что я отличница. Уже хроническая. И, я удивила девочек тем, что я, общительная такая, не смогла. Не знаю как это описать. Ну что ж, так есть.
В понедельник будет первый урок. Не знаю, что из этого получится. Кажется, ничего достойного. Ничего утверждающего и радостного. Не то, чтобы я не верю в себя, но это, похоже, не мой класс. И вообще всё это – не моё. Досадно, что не получилось. Может в университете будет лучше…

@музыка: Наутилус Помпилиус "Падший ангел"

@настроение: Печальное

@темы: размышления, проблема, педагогическая практика